PoznÁvacÍ blok „Papier a teplo“
Popis aktivít

Požiarna ochrana - osadzovanie

Pomôcky: môže byť dataprojektor, počítač

Časová náročnosť: 15 minút (a viac)

Metodika: Učiteľ vedie so žiakmi diskusiu (podporenú powerpointovou prezentáciou).
Žiaci sú spravidla presvedčení, že problematiku bezpečného zaobchádzania s ohňom ovládajú - nehrajú sa s ohňom, poznajú telefónne číslo integrovaného záchranného systému. Pomocou odpovedí na otázky – napríklad Zažili ste niekedy požiar alebo situáciu, ktorá mohla v požiar prerásť? Ako sa to stalo? Ako ste reagovali? Ako sa zabránilo nešťastiu, väčším škodám? – si žiaci uvedomia, že k požiarom väčšinou nedochádza úmyselne, že vznikajú často v situáciách, o ktorých si myslíme, že ich máme pod kontrolou. Že rozhoduje aj krátka nepozornosť, nedbalosť a nešťastná náhoda. Dôležité je, aby si uvedomili, že napríklad neporiadok v izbe sám o sebe síce nie je príčinou požiaru, ale v prípade požiaru situáciu robí situáciu nebezpečnejšou (napríklad riziko pádu unikajúceho ale aj hasiaceho človeka, riziko šírenia požiaru).
Predmetom diskusie môžu byť okruhy:
- Ako predchádzať požiarom
- Ako sa správať v prípade požiaru
- Ako sa dá požiar uhasiť (zamedzenie prístupu vzduchu, znižovanie teploty)
- Ako sa dá uhasiť horiaci človek, ako poskytnúť prvú pomoc

Spracované lekcie (kurzy) určené deťom a mladým ľuďom môžete nájsť napríklad na stránke www.zachranari.sk

Skúsenosti: Deti v tábore boli v úvode aktivity presvedčené, že sa správajú bezpečne. Podľa rozprávania detí však až prekvapivo veľa z nich zažilo situáciu ohrozenia ohňom (nie doslova požiar). Zážitky, ktoré deti uvádzali, poukazovali na to, že nielen oni, ale často ani ich rodičia nevedia v prípade hroziaceho nebezpečenstva reagovať efektívne a s rozvahou.